Palabras - fotos : un ensayo visual sobre imágenes y educación a partir de fotografías realizadas por niños y niñas de tercero de Educación Infantil.

Resumen tomado de la publicación

Se muestran diferentes formas de uso de la imágenes en educación y en investigación educativa. Se exagera la manera en que son tratadas en los libros de texto y en artículos o revistas especializadas. Desde la reiteración de obvio, el análisis de lo formal o la interpretación en términos de intereses educativos, las imágenes son ocultadas, verbalizas y obligadas a decir lo que nos interesa (incluso a través de textos introductorios como éste que son tan inútiles como preventivos del mensaje visual, pero que parecen a todas luces inevitables en el mundo editorial actual). Todo ello puede tener una influencia decisiva en el modelo de mirada que desarrollan nuestros niños y niñas y en aquella que, nosotros como docentes, esperamos encontrar en sus imágenes y sus palabras: meros tópicos reconocibles. Se propone que en educación visual y plástica comiencen a valorarse las imágenes de forma estrictamente visual en los contextos educativos en que se utilizan, ya sea en la práctica educativa o en el ámbito de la investigación. Así, se manifiesta, de manera visual, la necesidad de evitar la descripción de las imágenes en los textos, la ejemplificación de los textos en la imágenes, la distracción textual que impide que el contenido visual se manifieste, y todas aquellas otras forma de utilización de la imágenes que alteran lo visual, que lo restringen a una lectura interesada, en muchas ocasiones tratando de ocultar la falta de destreza ante lo visual. La investigación y la práctica docente en educación plástica y visual deben estar apoyadas en una expertización en la creación, en la interpretación y en el uso de las imágenes. Por lo que dicha tarea debe verse reflejada en los productos que se utilizan en el aula y en aquellos que se publican para difundir los hallazgos educativos, los problemas sin resolver y las dudas como investigadores y docentes.