La pedagogía como crítica cultural de la educación.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Resalta la importancia del análisis cultural de la educación para contrarrestar la hegemonía de la perspectiva tecnológica, que suele derivar en formulaciones tecnocráticas, tanto en el ámbito del gobierno de las instituciones como en el desarrollo del currículum. Propone una serie de posibles orientaciones para una pedagogía crítica capaz de intervenir en algunos de los grandes dilemas culturales y problemáticas sociales de nuestro tiempo, como aquéllos relacionados con la globalización, el nacionalismo y la exclusión social de grupos y personas. |
| Identificador |
p. 297-298 1575-0345 http://hdl.handle.net/11162/23574 H-98-1999 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
XXI : revista de educación. Huelva, 1999, v. 1 ; p. 289-298 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #análisis comparativo #ciencias de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
