La fisioterapia en el entorno educativo del niño con discapacidad visual.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
04/09/2008
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se señalan los beneficios que reporta la aplicación de técnicas físicas específicas al proceso evolutivo y madurativo de la persona con déficit visual, y plantean la intervención fisioterapéutica como una aportación esencial en el marco de la atención educativa a niños y jóvenes con discapacidad visual grave. Basándose en la metodología de trabajo de atención en Fisioterapia avalada por el Colegio de Fisioterapeutas de Cataluña, proponen la adopción de los instrumentos diagnósticos y las pautas terapéuticas más adecuadas para la detección de alteraciones físico-funcionales asociadas a la deficiencia visual, así como la intervención en tres ámbitos fundamentales: cognitivo y formativo; de relación con el entorno espacial y los objetos y socializador y afectivo. |
| Identificador |
p. 29 0214-1892 http://hdl.handle.net/11162/23517 M-11369-1994 CL CE Revistas 397 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Integración : revista sobre ceguera y deficiencia visual. Madrid, 2005, n. 46 ; p. 23-29 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #fisioterapia #deficiente visual #ciego #autonomía #percepción del espacio |
| Tipo |
Artículo de revista |
