El currículo LOE de Educación Infantil ¿qué aporta?

Resumen tomado de la publicación. Las autoras han formado parte del equipo de elaboración de los currículos LOE de Educación Infantil

Se analiza el nuevo currículo de Educación Infantil publicado en la Ley Orgánica de Educación, contrastándolo con la normativa anteriormente vigente para entender qué hay en él de lo anterior y qué retos propone. En diversos apartados del nuevo currículo se pone el acento en la finalidad última que se pretende con la escolarización de niñas y niños de estas edades: los logros y competencias en los planos físico, motórico, cognitivo, afectivo y social. No se percibe en el currículo una orientación academicista o exclusivamente preparatoria para la escolaridad obligatoria. Una de las novedades que presentan los nuevos currículos de las distintas etapas del sistema educativo español es la incorporación, como un componente esencial del currículo, de las llamadas competencias básicas, entendiendo por éstas la capacidad o capacidades para dar solución a situaciones reales en contextos diferentes. Se destaca la orientación que el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística adquiere en este currículo. Se aprecia, en este currículo LOE, un intento por convertir en funcionales, en útiles, los criterios de evaluación.