Las escuelas de p??rvulos en Espa??a durante el siglo XIX : su desarrollo en la ??poca de la Restauraci??n

Monogr??fico con el t??tulo: Historia de la Educaci??n Infantil

Se estudia el desarrollo institucional de la educaci??n infantil en Espa??a, constatando la situaci??n de este nivel educativo a finales del siglo XIX. Las escuelas de p??rvulos surgieron unidas al proceso de institucionalizaci??n de la educaci??n, en estrecha conexi??n con la evoluci??n de la mentalidad social respecto a la infancia y con las circunstancias socio-econ??micas y pol??ticas de cada pa??s. Las primeras escuelas surgen, en general, por iniciativa de personas o sociedades filantr??picas. Eran escuelas con finalidad, fundamentalmente, asistencial m??s que educativa, por lo que fueron dirigidas en sus or??genes hacia los sectores m??s d??biles econ??micamente de la poblaci??n. Se describen los antecedentes hist??ricos de las escuelas de p??rvulos en Espa??a, los primeros intentos oficiales de fundaci??n de la primera escuela de p??rvulos en Madrid y el desarrollo hist??rico de la educaci??n de p??rvulos durante el siglo XIX, dividido en una primera fase de 1838 a 1850 y una segunda fase de 1850 a 1900. La segunda fase trata la introducci??n de la pedagog??a froebeliana en Espa??a, la c??tedra de pedagog??a especial aplicada a la ense??anza de p??rvulos por el sistema de Froebel, la Escuela modelo de p??rvulos 'Jardines de Infancia', la importancia de 1882 para el impulso de la educaci??n de p??rvulos y su evoluci??n hasta el final del siglo.