Rosa Sensat y los or??genes de los Movimientos de Renovaci??n pedag??gica

Resumen tomado de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: Transici??n democr??tica y educaci??n

En Catalu??a el comienzo de la dictadura franquista represent?? la ruptura violenta de un proceso educativo de calidad. En un ambiente sociocultural retr??grado y represivo, ya en los a??os 40 hay educadores que intentan cambiar algo. A mitad de los 50, pedagogos de la generaci??n anterior transmiten informaci??n sobre pedagog??a activa a maestros que sienten inter??s de mejorar la educaci??n. La ilusi??n, la dedicaci??n, y la voluntad eficaz de padres y maestros se concretan en la creaci??n de escuelas: educaci??n integral, contacto con la realidad, dimensi??n social, libertad/responsabilidad, trabajo en equipo. La formaci??n de maestros cristaliza en la instituci??n Rosa Sensat. En los 60 la coordinaci??n de escuelas representa un Movimiento de Renovaci??n Pedag??gica. En los 70 las experiencias educativas se extienden, los principios se estructuran, la Ley de Educaci??n General B??sica oficializa la renovaci??n que hab??a empezado clandestina. El 1 de enero de 1981, el gobierno de la Generalitat asume las competencias de educaci??n.