El sistema de ense??anza de la religi??n en el Reino Unido y Espa??a : an??lisis comparativo de la Ley de Calidad de la Educaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Uno de los principales puntos de conflicto entre el Estado y las confesiones religiosas es la regulaci??n del derecho a la educaci??n, y m??s concretamente de la ense??anza de la religi??n en la escuela p??blica. La legislaci??n espa??ola en la materia ha evolucionado desde 1978 como consecuencia de las influencias de los ordenamientos jur??dicos europeos y en especial de los ordenamientos jur??dicos brit??nicos. El mejor ejemplo de las influencias aludidas lo encontramos en la formulaci??n de la ense??anza de la religi??n en la escuela p??blica operada a trav??s de la Ley de la Calidad, donde por primera vez se dise???? un sistema en el cual los alumnos pueden elegir entre estudiar ense??anza de la religi??n confesional, o de forma sustitutoria ense??anza de la religi??n aconfesional. La clave del sistema es la formulaci??n de los principios de igualdad, libertad religiosa y no discriminaci??n, es decir, la coherencia de la Ley de Calidad con el marco constitucional, de forma que, independientemente de la ense??anza por la que opten los alumnos, esto no suponga una discriminaci??n o una vulneraci??n de su derecho a la igualdad.