A constru??ao historiogr??fica do objecto educacional : cultura escolar e liberalismo em Portugal. 'La construcci??n historiogr??fica del objeto educacional : cultura escolar y liberalismo en Portugal'

Resumen tomado de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: Nuevas tendencias en Historia de la Educaci??n

La historiograf??a de un objeto epist??mico comprende una genealog??a-contextualizaci??n, la representaci??n te??rica y sustantiva, la materia de prueba. En Portugal, despu??s de que el Estado Absolutista estataliz?? la escuela, como medio educativo para la instrucci??n p??blica, la t??nica fundamental de la Revoluci??n Liberal fue la de instituir, nacionalizar y oficializar una cultura escolar. As?? se pretende comprender y explicar la naturaleza, la sustancia, el funcionamiento, la representaci??n y la apropiaci??n de la cultura escolar y presentar la construcci??n historiogr??fica del objeto educacional. Dando cumplimiento a estes principios metodol??gicos, el objeto principal de este estudio es el educacional como producto de la relaci??n escuela-sociedad en Portugal, a mediados del siglo XIX. Se pretende demostrar que hay una correspondecia entre escolarizaci??n y bases culturales de naci??n y que lo educacional se traduce en la cultura escolar. Despu??s de la introducci??n, el texto se estructura en tres partes: 1. Un historial que constituye el reconocimiento de un contexto y una ordenaci??n de los principales hechos, delimitando y permitiendo comprender, sobre la forma del ciclo hist??rico, el per??odo abordado. 2. Una interpretaci??n, explicaci??n y atribuci??n de sentido a la representaci??n y a la evoluci??n de la relaci??n escuela-sociedad. 3. Una comprobaci??n y una s??ntesis de la apropiaci??n de lo educacional escolar, por parte de la sociedad portuguesa.