El modelo atómico de E. Rutherford : del saber científico al conocimiento escolar.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
21/03/2008
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se presentan los resultados de una investigación relacionada con la transposición didáctica del modelo atómico de E. Rutherford y el análisis de la confiabilidad de los libros de texto más utilizados por profesores de química en ejercicio, de los programas de formación inicial de profesores de química de dos universidades públicas de Bogotá, y por profesores de educación media de algunos colegios de Bogotá. Para el análisis se establecieron diez criterios que se clasificaron en cinco categorías. |
| Identificador |
p. 49-52 0212-4521 http://hdl.handle.net/11162/22987 CL EPS(VENA)-SALA-HEMER R. 3044 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2008, v. 26, n. 1, marzo ; p. 43-52 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #método de enseñanza #enseñanza #conocimiento #didáctica #historia #libro de texto |
| Tipo |
Artículo de revista |
