Aulas multiculturales : la enseñanza del catalán a inmigrantes adolescentes.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
20/02/2008
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| Resumo |
Resumen tomado del autor Expone un estudio sobre la observación de TAEs, talleres de adaptación escolar y aprendizaje instrumentales básicos o unidades creadas en los IES para acoger a los alumnos recién llegados procedentes de países de lenguas no románicas que han de aprender el catalán antes de incorporarse a las aulas ordinarias que les corespondería. El tratamiento que reciben consiste en la asistencia durante tres cuatrimestres contados a partir del momento en que se incorporan a las aulas TAE. |
| Identificador |
p. 121-123 1130-0531 http://hdl.handle.net/11162/22884 M-22355-1990 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Didáctica (lengua y literatura). Madrid, 2006, n. 18 ; p. 113-124 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #escolarización #adaptación #aula #inmigración #adolescente #motivación para los estudios #relación profesor-alumno #enseñanza de lenguas |
| Tipo |
Artículo de revista |
