Evolución histórica del concepto del límite funcional en los libros de texto de bachillerato y curso de orientación universitaria : 1940-1995.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista En este artículo se estudia el desarrollo histórico del concepto de límite funcional en los libros de texto de bachillerato y COU durante los últimos cincuenta años. Se analizan veintisiete libros en tres etapas. En la última, además de recoger los resultados de las otras etapas, se consideran tres dimensiones: conceptual, cognitiva y fenomenológica, donde se nos muestra una amplia perspectiva de cambios experimentados en este desarrollo. |
| Identificador |
p. 476 0212-4521 http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias http://hdl.handle.net/11162/22882 B. 13.725-1995 CL REV ED enscien |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 1999, v. 17, n. 3, noviembre ; p.463-476 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #libro de texto |
| Tipo |
Artículo de revista |
