Concepciones alternativas y dificultades de aprendizaje en electrostática : selección de cuestiones elaboradas para su detección y tratamiento.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Nota: resumen tomado de la revista En este trabajo que se presenta aquí se intenta resumir las contribuciones hechas por la investigación en las ideas y dificultades de los estudiantes dentro del campo de la Electrostática. Esas investigaciones revelan que los conceptos introducidos en ese dominio, tal como el campo eléctrico y potencial, son prerequisitos necesarios para adquirir una visión científica del fenómeno electromagnético. De este modo, teniendo en cuenta la importancia de los conceptos implicados para una visión científica de los circuitos de corriente continua y, en general, de la teoría electromagnética, los autores piensan que es importante para los profesores tener una primera idea de cuales son las concepciones más problemáticas o al menos, aquellas que han sido más estudiadas. |
| Identificador |
p. 451-452 0212-4521 http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias http://hdl.handle.net/11162/22858 B-13.725-1995 CL REV ED enscien |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 1999, v. 17, n. 3, noviembre ; p. 441-452 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #dificultad de aprendizaje #conocimiento previo #física |
| Tipo |
Artículo de revista |
