Creencias y concepciones de la educación física en evolución : el caso de la formación del profesorado de educación física en la educación primaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
20/02/2008
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| Resumo |
Resumen tomado del autor. Monográfico con el título: ¿Qué educación física? Reflexiones en tiempos de cambio Contextualiza en la formación inicial del profesorado de educación física como especialidad de Magisterio de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. Trata de analizar cómo evolucionan las creencias docentes de nuestros alumnos y alumnas a través de la documentación generada en el desarrollo de nuestro proyecto docente 'formar docentes, formar personas', que aglutina sólo tres materias del plan de estudios: una troncal (Educación Física y su Didáctica II), otra obligatoria (Didáctica del Juego Motor y la Iniciación Deportiva) y la otra optativa (Danzas y Juegos Populares). Cada una tiene seis créditos y se imparte en el primer cuatrimestre del segundo curso. |
| Identificador |
p. 65-66 1577-0834 http://hdl.handle.net/11162/22856 B-43863-2000 CL R-790 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Tándem : didáctica de la educación física. Barcelona, 2007, n. 23, enero-febrero-marzo ; p. 50-66 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación física #formación de profesores #creencia #enseñanza primaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
