Una propuesta de evaluación de la competencia lectora en niños de sexto de Educación Primaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
20/02/2008
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| Resumo |
Resumen tomado del autor Evalúa una nueva prueba lectora, ECOMPLEC, que trata de poner en relación las características del lector y sus diferentes tipos de comprensión relacionados con el tipo de texto al que se enfrenta (narrativo, expositivo, discontinuo), implicando en ello diferentes tipos de conocimiento y niveles de representación mental (base del texto y modelo mental). Esta prueba aporta una mayor información sobre tipos de comprensión y tipos de textos, confirmándose así la validación de dicha prueba para la evaluación de la lectura en este nivel académico, a la vez que se ajusta mejor a la concepción actual de la lectura y a los criterios utilizados por pruebas más recientes como el proyecto PISA. |
| Identificador |
p. 77-78 1135-755X http://hdl.handle.net/11162/22838 M-37979-1995 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. Madrid, 2006, v. 12, n. 1 ; p. 65-78 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lectura #técnicas de lectura #enseñanza primaria #comprensión #comprensión del texto #evaluación #conocimiento |
| Tipo |
Artículo de revista |
