Si Enrique VIII tuvo 6 esposas, ¿cuántas tuvo Enrique IV? El realismo en educación matemática y sus implicaciones docentes.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
20/02/2008
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Resumo |
Resumen tomado de la publicación Reflexión sobre la realidad como referente para nuestra actuación docente, prestando especial atención a las falsas realidades tan presentes aún en nuestra enseñanza e indicando las características deseables del realismo educativo. Gran parte del tiempo dedicado a la enseñanza de la matemática se dedica ala resolución de ejercicios rutinarios alejados de la vida cotidiana. El artículo ejemplifica con ejercicios extraídos de libros de texto la tendencia hacia problemas muy alejados de la realidad y de la vida cotidiana y que por tanto no permiten acercar el interés de los estudiantes hacia la disciplina. Finalmente se proponen diez problemas ejemplares que permiten mostrar a la matemática como útil para la interpretación y modelización de la realidad, capaz de sorprender y emocionar y necesaria para la toma de decisiones ciudadanas. |
Identificador |
p. 99-101 1681-5653 http://www.rieoei.org/rie43a04.htm http://www.rieoei.org/rie43a04.pdf http://hdl.handle.net/11162/22767 CL |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista iberoamericana de educación. OEI, 2007, n. 43, enero-abril ; p. 85-101 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #enseñanza #matemáticas #matemáticas aplicadas #calidad de la enseñanza #método de enseñanza #metodología #interés |
Tipo |
Artículo de revista |