El quehacer científico versus el quehacer áulico : buscando rasgos del quehacer científico en los libros de texto.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Nota: resumen tomado de la revista En este trabajo se da una idea general de una búsqueda sobre las características de tareas científicas de papel y lápiz y actividades experimentales propuestas en los libros de texto la mayor parte usados en Tandil-Buenos Aires (Argentina). Los temas seleccionados fueron los circuitos de corriente directa e indirecta y los efectos de la corriente eléctrica. Entre los resultados no se encuentra nada de notable variabilidad concerniente a la unión entre el modelo y la realidad. Hay también algunas reflexiones en la carencia de énfasis en el análisis conceptual, en la posibilidad de diversificar las direcciones para la solución y discursión, en la relevancia de expresiones matemáticas y valores numéricos. |
| Identificador |
p. 289-290 0212-4521 http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias http://hdl.handle.net/11162/22725 B-13.725-1995 CL REV ED enscien |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 1999, v. 17, n. 2, junio ; p. 281-290 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #libro de texto #actividades escolares #trabajo en laboratorio #solución de problemas #ciencias físicas |
| Tipo |
Artículo de revista |
