La utop??a en los manuales de la escuela primaria en las dictaduras ib??ricas del siglo XX : el franquismo y el salazarismo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Pretende explicar la dimensi??n ut??pica en el 'Estado Novo' en Portugal (1926-1974) y el Franquismo en Espa??a (1939-1975), presente en los manuales escolares de la Escuela Primaria.La investigaci??n se estableci?? en torno a los soportes textuales donde se concretan las f??rmulas visibles y/o invisibles de los r??gimes franquista y salazarista: las ideolog??as subyacentes a las pr??cticas pol??ticas; las afinidades estructurales entre la Iglesia Cat??lica y las ??lites dirigentes y la escuela, elemento insustituible de control social. Los dos Estados peninsulares, forjaron alternativas pol??ticas, simultaneamente en la idealidad ret??rica y en el pragmatismo de la acci??n pol??ticadirecta. Estados nacionalistas, defend??an la centralidad un??voca de sus soluciones sobre la identidad colectiva. En este ??mbito, el recurso a dispositivos discursivos ut??picos, se insert?? en un prop??sito de fundamento e inculcaci??n ideol??gicas.