La funci??n social de las Ciencias de la Naturaleza : una influencia europea en el curriculum escolar en Espa??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se pretende mostrar una primera aproximaci??n desde la perspectiva de la investigaci??n hist??rico-educativa al debate en torno a la funci??n social de las Ciencias de la Naturaleza en el curr??culum escolar en Espa??a. Se estudian la influencias europeas en la introducci??n y modernizaci??n del curr??culum cient??fico que se dejan sentir en nuestro p??is gracias a los esfuerzos institucionalistas, regeneracionistas y educadores renovadores que coincidieron en expandir su mirada hacia la Europa m??s moderna como ??nica v??a para la renovaci??n interior. Durante el primer tercio del siglo XX se introducen en Espa??a nuevos palanteamientos y pr??cticas educativas europeas que contemplan siempre un papel m??s formativo que proped??utico para las ciencias escolares. Finalmente se constata la persistencia de este debate en la pol??tica educativa y legislaci??n escuela espa??ola hasta el d??a de hoy y la ausencia del mismo de referencias hist??ricas propias.