La organizaci??n escolar espa??ola en el contexto europeo : pol??tica educativa y cultura pedag??gica (1898-1967)

Resumen basado en el de la publicaci??n

Analiza la introducci??n en la pol??tica educativa espa??ola de diferentes estructuras organizativas. Intentando as?? realizar un estudio geneal??gico de diversas estrategias , desde su aparci??n en las instituciones educativas o en las legislaciones nacionales, hasta su recepci??n en Espa??a y su consolidaci??n en la normativa legal de nuestro pais. La mayor??a de los aspectos analizados se relacionan con el modelos organizativo de la 'escuela graduada' o 'escuela de varias clases', compar??ndose las soluciones europeas al problema de clasificaci??n, el agrupamiento y la homogeneizaci??n del alumnado.Destacando dos conclusiones principalemente, en primer lugar, la lentitud con que las nuevas estructuras organizativas se introdujeron en la pol??tica educativa espa??ola, lo que nos obliga a revisar ciclos temporales largos para observar el proceso de implantaci??n. En segundo t??rmino, la regularidad con las reformas ya conocidas vuelven a plantearse ante problemas tambi??n antiguos, si bien no es f??cil percibir las similitudes por el muy diferente envoltorio tanto conceptual y terminol??gico con el que se presentan.