La utilización de los medios virtuales para la formación geométrica del alumnado con déficit auditivo.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación El estudio que se presenta trata sobre cómo los medios virtuales colaboran en una formación geométrica del alumnado con déficit auditivo integrado en aulas inclusivas en la educación secundaria. Para ello, se muestra el trabajo de tres unidades didácticas en la web y se presentan las dificultades que tiene el alumnado deficiente auditivo de forma comparativa con sus compañeros oyentes. También se exponen las dificultades que tienen alumnos de adaptación curricular con dificultades lingüísticas (no sordos) en este tipo de trabajo y se compara si estas dificultades son del mismo tipo que las que presentan los sordos. |
| Identificador |
p. 90-93 1133-9853 http://hdl.handle.net/11162/22675 PP. 134 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2007, n. 44, enero-marzo ; p. 76-93 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #educación compensatoria #geometría #sordo #investigación comparativa #nuevas tecnologías |
| Tipo |
Artículo de revista |
