Evaluación de las competencias de pensamiento científico.

Resumen basado en el de la publicación

A partir de las recientes aportaciones derivadas de la filosofía de la ciencia se discute el sentido de la actividad científica reconociendo la posibilidad de hacer preguntas como una de sus principales competencias. Desde esa perspectiva y utilizando la caracterización de Toulmin sobre los problemas y los conceptos, se propone una manera de evaluar las competencias de pensamiento científico a través de un instrumento realizado con esa finalidad identificado como diagrama heurístico.