Las actividades prácticas en museos de ciencia y centros de interpretación : ¿cómo orientarlas desde una perspectiva holística?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
resumen de la publicación Este artículo se centra en la importancia de las concepciones del profesorado para la selección y diseño de actividades relacionadas con las visitas a centros de interpretación (museos, parajes, parques naturales), desde perspectivas holísticas del patrimonio que faciliten la alfabetización científica. Para ello se han analizado las respuestas de un cuestionario realizado a profesores y profesoras de educación secundaria en formación inicial, y se han elaborado propuestas e formación. |
| Identificador |
p. 80-81 1133-9837 http://hdl.handle.net/11162/22512 B-41604-2000 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2006, n. 47, enero-marzo ; p. 74-81 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación científica #formación de profesores |
| Tipo |
Artículo de revista |
