La integración de la teoría con la práctica en la formación inicial del profesorado.

resumen de la publicación

Se realiza una reflexión que parte de la idea de que la disociación entre actividades teóricas y actividades prácticas tiene sentido en el modelo formativo tradicional de carácter transmisivo, no así en el modelo del profesorado que investiga y reflexiona sobre su propia actuación docente en el que la teoría y la práctica se integran en el tratamiento de problema profesionales relevantes, significativos y funcionales. Esta integración resulta fundamental para la transferencia de los conocimientos adquiridos por los maestros y maestras en formación a las futuras situaciones de clase.