Concepciones de los alumnos sobre el enlace químico antes, durante y después de la enseñanza formal : problemas de aprendizaje.

Resumen tomado de la revista

Este trabajo describe las ideas de los estudiantes de BUP y COU, de 15 a 18 años, sobre la concepción atómica y molecular, la continuidad y discontinuidad, y la naturaleza de los enlaces intramoleculares e intermoleculares, como las nociones de red e ion. Los resultados muestran que la idea de los estudiantes de continidad en los gases disminuye cuando el nivel académico de los estudiantes aumenta. La escuela logra trasmitir un punto de vista molecular en algunas sustancias. Sin embargo, los estudiantes no captan la naturaleza del enlace covalente. La estructura molecular es más utilizada que la red en los niveles acádemicos analizados. Los conceptos del ion y de la red iónica no se aprenden facilmente por los estudiantes. En este trabajo apuntamos algunas razones que podrían explicar estos hechos. Después se comentan algunas implicaciones didácticas que podrían ayudar a superar estos obstaculos.