Transferencia y control condicional en la enseñanza de adverbios : estudio de caso para un niño con trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación El propósito de este estudio era la enseñanza de adverbios a un niño de 7 años con trastorno mixto del lenguaje comprensivo-expresivo. Se abordó conceptualmente el problema desde la perspectiva de las discriminaciones condicionales. El procedimiento de aprendizaje consistió en la enseñanza explícita de una discriminación simple que implicaba la respuesta verbal del niño y se probó (test) la transferencia a la discriminación condicional que tenía una respuesta de selección. Los datos fueron consistentes con investigaciones anteriores donde la transferencia del aprendizaje fue producida sin el entrenamiento explícito. El procedimiento descrito puede ser un método eficaz, fácil de aplicar y que economiza tiempo y esfuerzo. |
| Identificador |
p. 257 http://hdl.handle.net/11162/22447 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Análisis y modificación de conducta. Valencia, 2006, v. 32, n. 142 ; p. 243-257 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje verbal #desarrollo del lenguaje #dificultad de aprendizaje #estudio de casos #conducta verbal |
| Tipo |
Artículo de revista |
