Créditos comunes y créditos variables, un recurso curricular para atender la diversidad en la Enseñanza Secundaria Obligatoria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen literal de la revista El diseño curricular en la Enseñanza Secundaria Obligatoria en Catalunya distribuye el currículum en créditos comunes y créditos variables. Se justifica como un recurso para atender a la diversidad en un sistema integrador y comprensivo. El Instituto de Enseñanza Secundaria Badalona VII, uno de los centros pioneros en la implantación del nuevo sistema educativo en Cataluña, concreta y justifica en su proyecto curricular una distribución de los créditos comunes y variables a lo largo de la etapa para favorecer la atención a la diversidad. Finalmente se exponen los créditos variables referidos al área de matemáticas. |
| Identificador |
p. 109 1133-9853 http://hdl.handle.net/11162/22281 B-13.374/94 CL 23/2000 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2000, n. 23, enero-marzo ; p. 97-109 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #contenido de la educación #programa de estudios #créditos |
| Tipo |
Artículo de revista |
