Los textos como contextos culturales matemáticos.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen literal de la revista Proponer el comentario de textos como elemento didáctico en Matemáticas puede resultar, cuando menos, sorprendente por ser un elemento convencionalmente ligado a las disciplinas humanísticas, olvidamos el rico bagaje que, tambien desde las matemáticas conlleva este recurso. Esta propuesta pretende, mediante una ejemplificación limitada pero intencionalmente variada, contribuir a reivindicar este método como uno de los recursos con que contar en el aula de matemáticas. |
| Identificador |
p. 83 1133-9853 http://hdl.handle.net/11162/22259 B-13.374/94 CL 23/2000 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2000, n. 23, enero-marzo ; p. 71-83 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #análisis de texto #contenido de la educación #actividades escolares |
| Tipo |
Artículo de revista |
