¿La teoría de Robert Gagné podría servirnos hoy en día para organizar y planificar nuestras acciones didácticas?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor. Resumen también en francés e inglés Frente a las dificultades de aprendizaje de los estudiantes, quizás sería pertinente reflexionar sobre las implicaciones y repercusiones que existen entre los procesos de la enseñanza y del aprendizaje. La posición teórica de Robert Gagné ha sido una de las primeras en explorar este dominio de investigación. En primer lugar, se presenta un resumen de esta teoría y, a continuación, propone estrategias didácticas de acuerdo a esos principios. Estas estrategias han sido experimentadas en la enseñanza del español a nivel universitario. |
| Identificador |
p. 34-35 1130-0531 http://hdl.handle.net/11162/22180 M-22355-1990 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Didáctica (lengua y literatura). Madrid, 2003, n. 15 ; p. 23-35 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #proceso de aprendizaje #aprendizaje #didáctica #enseñanza #planificación |
| Tipo |
Artículo de revista |
