Evaluando los procesos.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en la publicación Se plantea una evaluación grupal, ya que cuanto mejor funcione un grupo, más y mejor desarrollará las competencias comunicativas cada niño, optimizando así el aprendizaje de una lengua extranjera. No hace falta plantear actividades sofisticadas o específicas para evaluar. Basta, simplemente, con observar e interpretar las actitudes y respuestas de los niños en las experiencias y propuestas que se plantean en el aula. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de infantil. Barcelona, 2005, n. 27, septiembre-octubre ; p. 28-29 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje de lenguas #primera lengua extranjera #desarrollo del lenguaje #evaluación |
| Tipo |
Artículo de revista |
