Aproximaci??n a la ense??anza secundaria durante el Franquismo : 1938-1967
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1989
01/05/1990
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| Resumo |
El autor se centra cronol??gicamente en el ciclo hist??rico conocido como Franquismo y a nivel de contenido se delimita al estudio de la ense??anza secundaria tanto desde su dimensi??n formal y pol??tica, a partir de los pilares legislativos que sobre este nivel se fueron erigiendo, como desde la realidad escolar en t??rminos cuantitativos de la geograf??a nacional y un estudio interno m??s profundo de algunas variables para el caso de su articulaci??n en Zamora. Asimismo, analiza las cuestiones tales como la mentalidad del alumno de segunda ense??anza y su relaci??n con el modelo social y acad??mico real de los alumnos que cursan la ense??anza colegiada, muy potenciada por el r??gimen. |
| Identificador |
Bibliograf??a a pie de p??gina 0212-0267 http://hdl.handle.net/11162/21997 http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6825/6811 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Historia de la educaci??n : revista interuniversitaria. Salamanca, 1989, v. 8 ; p. 29-45 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #corriente pedag??gica #historia de la educaci??n #ense??anza secundaria #ense??anza p??blica |
| Tipo |
Art??culo de revista |
