Arquitectura escolar en Berlín a comienzos del siglo XX : Currículum oculto y género.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1994
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
La categoría 'género' ha vuelto a estar presente en el debate sobre coeducación en Europa y Estados Unidos. En este debate no se está discutiendo el antiguo curriculum femenino, sino que se está problematizando la escuela como lugar social para el desarrollo individual de las mujeres. Por esta razón se ha dicho que en las escuelas coeducativas las mujeres desarrollan unos intereses más uniformes y adaptados a las expectativas de su rol social que en las escuelas puramente femeninas. En consecuencia, para una pedagogía coeducativa consciente de las diferencias entre los sexos, resulta irrenunciable exigir en las escuelas la creación de ciertos espacios físicos exclusivos para las mujeres. En este artículo se analizan todos estos elementos en relación con la arquitectura escolar en Berlín a comienzos del siglo XX. |
| Identificador |
Bibliografía a pie de página 0212-0267 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Historia de la educación : revista interuniversitaria. Salamanca, 1993-94, v. 12-13 ; p. 225-245 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #arquitectura escolar #edificio escolar #escuela #historia de la educación #Berlín #coeducación #programa de estudios |
| Tipo |
Artículo de revista |
