Las analogías como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Las analogías constituyen una herramienta valiosa en el proceso de construcción de conocimientos. Sirven para aclarar conceptos e introducir nuevas ideas haciéndolas asequibles a la comprensión de los alumnos. También constituyen una buena oportunidad para adiestrar a los estudiantes en las tareas de modelización, que tanta relevancia tienen en la producción de conocimientos científicos y tambien en el desarrollo de destrezas de razonamiento que favorecen la habilidad para transferir conocimientos de unos dominios a otros. Se analiza el uso que actualmente se hace de las analogías y se proponen algunos aspectos metodológicos que deberían tenerse en cuenta en coherencia con el modelo constructivista de la enseñanza. ibliografía p. 115. |
| Identificador |
1133-9837 http://hdl.handle.net/11162/21759 B-13372-94 CL 22/99 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 1999, n. 22 ; p. 109-115 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #método de enseñanza #estrategia de aprendizaje #contenido de la educación #razonamiento #modelado #transferencia del aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
