Hacia una evolución de la concepción de la analogía : aplicación al análisis de libros de texto.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
Las analogías han contribuido a la construcción y desarrollo del conocimiento científico y a su posterior comunicación, por lo que se consideran fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias. En este trabajo se analizan las posiciones acerca de la idea de analogía y se establece una propuesta de su concepción y estructura. Esto ha permitido identificar y estudiar la distribución de las analogías presentes en los libros de texto de enseñanza secundaria, atendiendo a las siguientes variables: fecha de publicación, etapa educativa, materia y curso. |
| Identificador |
p. 45 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2005, v. 23, n. 1, marzo ; p. 33-46 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #libro de texto #análisis de texto #construcción de modelos |
| Tipo |
Artículo de revista |
