Procesos de reflexión en estudiantes para profesor de matemáticas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
El presente trabajo ha sido realizado en el marco del Grupo de Investigación FQM-0126 del Plan Andaluz e Investigación Se describe una investigación que está siendo llevada a cabo en la Universidad de Granada, en la que se analiza el proceso de reflexión que realizan los estudiantes de quinto de matemáticas sobre cuestiones profesionales relativas a la enseñanza de las matemáticas que les han surgido durante las prácticas de enseñanza. Para caracterizar la reflexión de los estudiantes, se basan en la categorización que realiza Cooney (1999), centrándose en las ideas que manifiestan acerca de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, las creencias que subyacen, a quién asignan la autoridad o qué aspectos encuentran problemáticos en su periodo de prácticas. |
| Identificador |
p. 16 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2005, v. 23, n. 1, marzo ; p. 5-16 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #formación de profesores #proceso de aprendizaje #práctica pedagógica |
| Tipo |
Artículo de revista |
