Matemática fuera del aula : la prensa, la radio y la televisión.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
|
---|---|
Resumo |
resumen ofrecido por la publicación La necesidad de la presencia de los medios de comunicación en las aulas es un factor que incide en una apuesta firme y decidida por la educación matemática en democracia. Debemos ofrecer respuestas creativas para mejorar el mundo que nos rodea a través de un proceso de formación en el que la familia y la escuela tengan una especial responsabilidad. Existen razones que justifican hacer matemáticas fuera del aula, entre otras: razones formativas, razones de realidad práctica y razones académicas. En la sociedad del siglo XXI, las matemáticas son el ingrediente básico de la cultura porque atiende a planes, fórmulas, estrategias y procedimientos que gobiernan la conducta, permiten ordenar el comportamiento del orden y ayudar a que surja el procedimiento científico. Los medios de comunicación representan una importante herramienta no sólo para la divulgación científica sino una clave didáctica del binomio enseñanza/aprendizaje. El trabajo que se presenta muestra una interesante simbiosis entre matemática, prensa, radio y televisión. |
Identificador |
p. 75 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2003, n. 34, julio-septiembre ; p. 68-76 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #educación científica #contenido de la educación #medios de enseñanza |
Tipo |
Artículo de revista |