La enseñanza de la química : conceptos y teorías, dificultades de aprendizaje y replanteamientos curriculares.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
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| Resumo |
resumen ofrecido por la publicación El currículo de química, igual que el de otras disciplinas científicas, ha sufrido en estas últimas décadas cambios profundos para adecuarse, por un lado, a los nuevos objetivos de la enseñanza secundaria, y, por otro, a los resultados de la investigación en didáctica de la química: en este artículo, se abordan las siguientes cuestiones: ¿ qué química se ha enseñado en las dos últimas décadas?;¿cuáles son las cuestiones clave que se plantea la química y cuáles son abordadas en el currículo de química?; ¿qué dificultades conceptuales presenta el aprendizaje de la química?; ¿qué replanteamientos curriculares deberían efectuarse en un futuro próximo?. |
| Identificador |
p. 79-81 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2004, n. 41, julio-septiembre ; p. 68-81 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación científica #química #investigación educativa #contenido de la educación #didáctica |
| Tipo |
Artículo de revista |
