El estudio del átomo en la educación secundaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen adaptado del literal de la revista El estudio del átomo en la educación secundaria encierra una problemática didáctica que debe contemplarse para promover mejores aprendizajes. En este trabajo se reflexiona sobre las demandas curriculares que se hacen en el sistema educativo, se destacan algunos resultados de la investigación sobre las dificultades de aprendizaje de los alumnos junto con implicaciones para su enseñanza y, finalmente, se analiza el contenido de los diferentes modelos atómicos que se pueden trabajar a lo largo de estos niveles educativos, planteando sus presupuestos básicos, contexto de aplicación y límite de validez. |
| Identificador |
p. 93-94 1133-9837 http://hdl.handle.net/11162/21559 B-13372-94 CL 26/2000 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2000, n. 26, octubre-diciembre ; p. 83-94 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación científica #contenido de la educación #enseñanza secundaria #dificultad de aprendizaje #física |
| Tipo |
Artículo de revista |
