Análisis de la resolución de problemas de física en secundaria y primer curso universitario en Chile.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación La aspiración actual de la educación científica de enseñar a las personas cómo enfrentarse a problemas, de desarrollar destrezas de alto nivel intelectual al mismo tiempo que conocimientos específicos queda reducida en la enseñanza habitual de la física a la resolución de problemas de 'lápiz y papel' al final de los temas. Sin embargo, el fracaso generalizado de los alumnos en esta actividad requiere poner en cuestión si, de verdad, se les está enseñando a resolver problemas. el análisis realizado de textos y profesores pone en evidencia que no se les enseña a resolver problemas, sino que se les explica soluciones ya hechas, transmitiendo serias deficiencias de actitud y metodología que hacen enormemente difícil que puedan tener éxito ante nuevos problemas. |
| Identificador |
p. 285 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2004, v. 22, n. 2, junio ; p. 275-286 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #física #solución de problemas #Chile |
| Tipo |
Artículo de revista |
