Visión escolar de la naturaleza y estructura de la materia.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen literal de la revista. El trabajo del que forma parte este artículo ha sido financiado por la DGES mediante el proyecto PB97-1104 La naturaleza y estructura de la materia constituye un área conceptual básica en la educación científica. Iniciar a los alumnos en la comprensión de la misma requiere conjugar sus ventajas educativas por un lado y sus dificultades de aprendizaje por otro. En éste artículo se analiza una versión escolar de la misma y se reflexiona sobre algunos de los supuestos que subyacen en ella. |
| Identificador |
p. 82 1133-9837 http://hdl.handle.net/11162/21548 B-13372-94 CL 26/2000 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2000, n. 26, octubre-diciembre ; p. 75-82 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #educación científica #ciencias físicas #contenido de la educación #física |
| Tipo |
Artículo de revista |
