La ciencia y tecnología escolar en el marco de las nuevas alfabetizaciones.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen de la revista ampliado Este artículo plantea una revisión de las fronteras científicas para ver cuáles son las nuevas líneas en relación a las conexiones profundas entre ciencia y tecnología con el fin de revisar, bajo esta perspectiva, los programas vigentes en estas dos materias separadas en la actualidad en el currículum escolar. La ciencia y la tecnología de los citados programas han de proyectarse hacia la formación de una ciudadanía abierta a las fronteras científico tecnológicas y habituada a estimar sus posibilidades y límites a favor de la condición humana en toda su complejidad. En este horizonte de alfabetización tecnológica algunos pequeños pasos son todavía posibles. |
| Identificador |
p. 31-32 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2003, n. 38, octubre-diciembre ; p. 21-32 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #contenido de la educación #educación científica #desarrollo de programas de estudios |
| Tipo |
Artículo de revista |
