El aprendizaje de las ciencias en niños ciegos y deficientes visuales.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista Los autores revisan los problemas que plantea la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en el caso de los alumnos con discapacidad visual. Resaltan tanto la necesidad de contar con adaptaciones curriculares adecuadas, como la conveniencia de abordar una metodología didáctica basada en un enfoque multisensorial. Destacan la idoneidad de los modelos analógicos, que permiten a los niños ciegos relacionar conceptos científicos con la información adquirida por otros canales sensoriales. |
| Identificador |
p. 33-34 0214-1892 http://hdl.handle.net/11162/21442 M.11.369-1994 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Integración : revista sobre ceguera y deficiencia visual. Madrid, 2002, n. 38, abril ; p. 25-34 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ciencias de la naturaleza #método de enseñanza #didáctica |
| Tipo |
Artículo de revista |
