El profesor itinerante y la integración escolar de alumnos con deficiencia visual : pautas de apoyo a las familias.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista Partiendo de una reflexión sobre su experiencia de más de veinte años en el Centro de Recursos de Invidentes (CRI) de Guipúzcoa, los autores analizan los aspectos diferenciales que pueden condicionar la escolarización de alumnos deficientes visuales en centros ordinarios. Consideran igualmente que el análisis de la situación de las familias proporciona indicadores adecuados para establecer necesidades comunes a todos los niños, y plantean propuestas de actuación para que los profesores itinerantes puedan estructurar adecuadamente su trabajo de apoyo a las familias. |
| Identificador |
0214-1892 http://hdl.handle.net/11162/21436 M.11.369-1994 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Integración : revista sobre ceguera y deficiencia visual. Madrid, 2003, n. 42, octubre ; p. 35-39 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #integración escolar #centro de recursos #profesor #padres |
| Tipo |
Artículo de revista |
