La comprensión lectora del alumnado sordo.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista La comprensión lectora es uno de los aspectos problemáticos del alumnado con deficiencia auditiva. La ausencia de pruebas diseñadas específicamente para analizar esta dimensión en alumnos con problemas auditivos ha sido uno de los motivos para aplicar una prueba de comprensión lectora elaborada para el alumno oyente (Canals, 1988). Nos proponemos un doble objetivo, por una parte evaluar las dificultades lingüísticas que presentan 22 alumnos sordos profundos prelocutivos en la resolución de la prueba y, por otra, analizar las estrategias que utilizan para resolver los ejercicios de la misma. Los resultados obtenidos sugieren líneas de intervención logopédica para mejora el nivel de comprensión lectora del alumnado sordo. |
| Identificador |
p. 84 1130-0876 http://hdl.handle.net/11162/21397 S. 843-1991 CL Rev-388 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación especial. Málaga, 2002, n. 32 ; p. 81-95 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #deficiente #deficiencia #sordo #sordera #escuela de educación especial #comprensión #comprensión del texto |
| Tipo |
Artículo de revista |
