Pedagogía sensible a la ciencia en una democracia : una enseñanza peligrosa.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
La autora es profesora de Educación en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, Estados Unidos En un país democrático los alumnos pueden provenir de diversas culturas o religiones, esto a veces dificulta la enseñanza. En este artículo se nos plantea este hecho y nos muestra dos historias a analizar, una sobre cómo explicar la gravedad y otra la energía a niños de primer y tercer grado. |
| Identificador |
p. 183-184 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
REC : revista de estudios del currículum. 1999, v. 2, n. 2, junio ; p. 170-184 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ciencias de la naturaleza #técnica de enseñanza #pluralismo cultural |
| Tipo |
Artículo de revista |
