La historia de la ciencia : ¿ saber útil o curioso complemento ?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
La incorporación de la historia, filosofía y sociología de la ciencia, o de las ciencias, a los currícula de ciencias es una propuesta recurrente, generalmente bien vista por el profesorado, y la que al parecer muchos estarían dispuestos a poner en práctica. Sin embargo, la realidad es que tal incorporación además de ser escasa, cuando lo es, no suele comprender la asignatura en toda su extensión, sino algún contenido específico, cuando no figura como mera anécdota en el margen de los libros de texto. |
| Identificador |
p. 112 1133-9837 http://hdl.handle.net/11162/20782 CL 24/00 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 2000, n. 24, abril-junio ; p. 99-112 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #contenido de la educación #educación científica #sistema educativo |
| Tipo |
Artículo de revista |
