Desarrollo de la inteligencia general, medida por el test PMA de Thurstone, en un curso de qu??mica, comparando dos metodolog??as de ense??anza-aprendizaje

Resumen basado en el del autor

Se analizan los progresos de la inteligencia general, medida mediante el test de Aptitudes Mentales Primarias de Thurstone, de dos grupos de alumnos universitarios de Magisterio comparando dos metodolog??as de ense??anza-aprendizaje de la Qu??mica. La investigaci??n consiste en confrontar, mediante la t??cnica del grupo de control una metodolog??a participativa frente a otra cl??sica-expositiva de dos grupos de alumnos. Tras comprobar la homogeneidad estad??stica de ambos grupos con respecto a una serie de variables. Se analizan los resultados utilizando como estad??grafo la t de Student.