Hacia un modelo de evaluación integral e integrado de la educación en Castilla-La Mancha.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
23/04/2007
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación El seguimiento diferenciado de los factores que afectan a la calidad de la educación aporta datos parciales, sin contribuir a una mejora global del sistema. Se propone una evaluación integral para dar respuesta a las necesidades de los centros, del profesorado y del propio proceso de enseñanza-aprendizaje. |
| Identificador |
1699-6429 http://hdl.handle.net/11162/20046 TO-316-2005 CM |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Idea La Mancha : revista de educación de Castilla-La Mancha. Toledo, 2005, año 1, n. 1, mayo ; p. 80-88 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluación #sistema educativo #calidad de la educación #enseñanza #proceso de aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
