La sordera : comunicación y aprendizaje.
| Contribuinte(s) |
Universitat Autònoma de Barcelona |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1994
01/05/1990
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| Resumo |
El bebé sordo no oye y como consecuencia de ello no encuentra placer en repetir las primeras vocalizaciones, como consecuencia, tendrá que retomarlas más tarde. Hoy en día existen diferentes métodos de detección precoz y métodos de apoyo. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/19848 B-9831-1994 V240 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Bellaterra (Barcelona) : Universitat Autònoma de Barcelona, 1994 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #niño retardado #deficiente auditivo #integración escolar |
| Tipo |
Varios |
