La immersió lingüística a parvulari. 'La inmersión lingüística en el parvulario'.


Autoria(s): Aragonés, Nuria; Voltas, M.; Belart, M.; Carceller, P.; Flamerich, M.D.; Ral, M.; Ruiz, M.; Ventura, M.
Contribuinte(s)

Generalitat de Catalunya. Servei d'Ensenyament del Català;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1989

01/05/1990

Resumo

Transmitir pautas de reflexión sobre los elementos que inciden en la adquisición de una segunda lengua en la escuela. Hacer una aportación a la didáctica de las aulas que inician un programa de inmersión. Explicitar el tipo de intervención pedagógica que favorecerá el desarrollo global del niño. La didáctica del lenguaje en el aula de inmersión. Aspectos de la adquisición de una segunda lengua en la escuela. La observación y la evaluación del proceso de adquisición del catalán como segunda lengua. La lengua escrita. Se expone el marco teórico para cada uno de los objetos de estudio. Se expone la aportación didáctica para ocho situaciones comunicativas (hábitos y organización del aula, cuestiones personales de los niños, trabajo para proyectos, juegos en grande o pequeño grupo, imágenes, cuentos y leyendas, títeres y personajes populares, otros juegos, canciones y juegos colectivos que contienen canciones). Bibliografía. Experiencia propia de los autores.

Identificador

p. 23-24, Ref. 42

84-393-1089-7

http://hdl.handle.net/11162/17689

Idioma(s)

cat

Publicador

Barcelona : Gabinet Tecnic, 1989

Relação

Catalá-adquisició ;

Catalá-Ensenyament Preescolar ;

Direitos

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Palavras-Chave #bilingüismo #lengua catalana #escuela de párvulos #didáctica #intervención
Tipo

Informe