La reflexi??n en la formaci??n del profesor


Autoria(s): Latorre Beltr??n, Marcos Antonio
Contribuinte(s)

Rodr??guez Moreno, Maria Llu??sa

Universidad de Barcelona. Departamento de Investigaci??n e Diagn??stico;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1992

01/05/1990

Resumo

Estudiar el papel que juega la reflexi??n en la formaci??n del profesor. Formaci??n del profesor. Clarifica los conceptos de profesi??n y profesional. Hace un estudio de la formaci??n del profesor y de las etapas que la conforman: inicial y permanente. Estudia los principales modelos de formaci??n del profesor. Describe los aspectos conceptuales de la reflexi??n y elabora una teor??a de la reflexi??n desde el plano de la formaci??n del profesor. Establece los fundamentos epistemol??gicos de la pr??ctica profesional. Estudia el conocimiento profesional del profesor desde el conocimiento base y el pr??ctico. Estudia los programas de formaci??n del profesorado que tienen como meta el desarrollo de la reflexi??n en la Educaci??n y las principales estrategias o actividades de indagaci??n utilizadas en los programas reflexivos. Examina la relaci??n entre la investigaci??n y el profesor. Estudia la reflexi??n como un proceso de indagaci??n e investigaci??n. Recoge los aspectos fundamentales para elaborar un modelo de formaci??n basado en la reflexi??n. Bibliograf??a. An??lisis descriptivo. Investigaci??n te??rica. Elabora un resumen a modo de conclusiones de cada uno de los cap??tulos.

Identificador

p. 351-368, Ref. 265

84-475-0038-1

http://hdl.handle.net/11162/17317

Idioma(s)

spa

Publicador

Barcelona : Publicacions Universitat de Barcelona, 1992

Relação

Tesis doctorals microfitxades ; 1719

Direitos

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Palavras-Chave #formaci??n de profesores #investigaci??n #construcci??n de modelos #reciclaje
Tipo

Tesis doctoral